Comment une communauté de pratique instrumentée émerge dans un contexte de crise sanitaire : le cas de l’IUT de la Nouvelle-Calédonie.

Jean-François Loisel (1) , Laurent Antonczak (2) , Gilles Taladoire (1)

1 LIRE - Laboratoire Interdisciplinaire de recherches en éducation
2 BETA - Bureau d'Économie Théorique et Appliquée

Cet article a pour objectif de présenter la façon dont l’équipe pédagogique de l’IUT de l’Université de la Nouvelle-Calédonie s’est adaptée à la crise sanitaire et aux changements que celle-ci a engendrée. En effet, en début Mars 2020, le virus communément nommé covid-19 est détecté en Nouvelle-Calédonie. Cette situation inédite pour le pays a conduit les décideurs à lancer un confinement pour une durée d’un mois. Dans ce contexte exceptionnel, diverses problématiques se sont imposées, notamment concernant la continuité pédagogique qui a demandé une mobilisation certaines des acteurs. Dès lors, il semble intéressant de se pencher sur l’expérience de l’équipe pédagogique de l’IUT de Nouvelle-Calédonie et comprendre comment celle-ci s’est organisée et adaptée pour arriver à une forme de communauté de pratique.

Mots clés: Covid19; Pédagogie à distance; Dispositifs info-com; FOAD; Communauté de pratique; Technologies de l'information et de la communication; Nouvelle-Calédonie

Domaines: Sciences de l'information et de la communication

Jean-François Loisel, Laurent Antonczak, Gilles Taladoire. Comment une communauté de pratique instrumentée émerge dans un contexte de crise sanitaire : le cas de l’IUT de la Nouvelle-Calédonie.. Congrès National de Recherche des IUT (CNRIUT) 2021, Jun 2021, Lyon, France. ⟨hal-03889408⟩